TASC Öğretmen Kurulu ve Uygulama Topluluğu’nun aylarca süren işbirlikçi geliştirme ve geri bildirim döngülerinin ardından, sürdürülebilir iletişim konusundaki ortak eğitim programının ilk seviyesi olan Başlangıç (A) Seviyesi, 20 Mayıs – 24 Mayıs 2025 tarihleri arasında İspanya’nın Murcia kentinde 42 öğretmenin katılacağı fiziksel bir açılışla resmi olarak başladı.
Bu etkinlik, program kapsamında hizmet içi ve hizmet öncesi öğretmenler için ilk fiziksel uluslararası eğitim deneyiminin başlangıcına işaret ediyor. A Seviyesi, hem hizmet öncesi hem de hizmet içi öğretmenler için sürdürülebilir iletişim alanında temel yeterlilikler oluşturmak üzere tasarlanmış 6 AKTS’lik bir AB mikro-kredisidir. Programın beş temel modülünün ilk bileşenlerini tanıtır: İnsan Hakları ve Değerler, AB Değerleri ve Kimlik, Ayrımcılık Yapmama ve Eşitlik, Kendimizi ve Başkalarını Anlamak ve Diyalog. Ayrıca temel dijital yetkinlikleri de entegre eder.
Program Yapısı
A Sınıfının tamamı 6 AKTS’yi kapsarken, Murcia’daki fiziksel eğitim haftası kursun 2 AKTS’lik bir bölümüne, yüz yüze öğrenme hattına odaklanmaktadır. Yedi TASC ortağı ülkenin her birinden altı öğretmen, 3 ulusötesi toplulukta bir araya gelerek şiddetsiz, kültürlerarası ve onarıcı iletişimi ve iletişimin merkezinde farkındalık ve yansıtma ile işbirliğine dayalı öğrenmeyi teşvik edecek.
Murcia eğitiminin ardından program, 28 Mayıs’tan 4 Haziran 2025’e kadar bir haftalık karma bir öğrenme yolu ile devam etmekte, ulusal bir fiziksel toplantı günü ve Avrupa toplantı gününü topluluklarla çevrimiçi olarak ve bireysel çevrimiçi etkinliklerle birleştirmektedir. A sınıfının son aşaması, Eylül 2025’te katılımcıların kendi okul topluluklarında ve evlerinde bağımsız olarak öğrenmelerini derinleştirmelerine olanak tanıyan sanal bir öğrenme hattından oluşmaktadır.
Murcia’daki fiziksel açılış sadece programı başlatmakla kalmıyor, aynı zamanda TASC’ın daha geniş misyonunda da önemli bir kilometre taşını temsil ediyor: Toplumun temel taşları olan öğretmenleri, Avrupa’daki okullarda giderek karmaşıklaşan sınıflarda diyalog, eşitlik ve aidiyeti teşvik etmek için ihtiyaç duydukları yetkinliklerle güçlendirmek.
