Programı her yıl BBOM Derneği sosyal medya hesapları ile web sitemizde duyurup,  başvuru formunu yayınladık.

• Programın hedefleri ile BBOM ilke ve değerlerini paylaşan,
• Başka bir okulun mümkün olduğuna inanan,
• Eğitimleri düzenli takip iradesi taşıyan ve çocuklarla çalışan/çalışmak isteyen,
• Çocuk merkezli, demokratik ve ekolojik eğitim anlayışını benimseyen;

Okul öncesi ve ilkokul sınıf öğretmenleri, tüm kademelerden branş öğretmenleri, idareciler, psikologlar, psikolojik danışman ve rehber öğretmenler, çocuklarla çalışanlar ve öğretmen adayları programa katılmak için başvurabildiler.

Şimdiye kadar açtığımız programlara her yıl 500 ila 1000 kişi başvurdu. Birlikte öğrenme ve gelişmeye odaklanan BBOM için bu başvuru sayılarının kıymeti büyük. Bununla birlikte katılımcı kontenjanı ile başvuru sayısı arasındaki büyük fark, katılımcılarımızı belirlemeye çalışırken bizleri zorladı ve bir seçim süreci tasarlama ihtiyacı doğdu.

BBOM Derneği Öğretmen Köyü topluluğunca Köy içerisinden, yani daha önceki Başlangıç Programlarının katılımcılarından, her yıl yeni bir seçici ekip oluşturduk. Bu ekipteki herkes aşağıdaki kriterleri göz önünde bulundurarak başvuruları değerlendirdi. Kontenjanlarımızı göz önüne alarak başvuru sahiplerini değerlendirme sonuçlarına göre programa davet ettik.

Biliyoruz ki çok istediği halde programa katılamayan yüzlerce kişi oldu. BBOM Öğretmen Destek çalışmalarının yaklaşımı yaygınlaştıkça bu açıdan daha çok fırsat olabileceğini umuyor, dileyen herkesi istediği eğitime erişebileceği şekilde kamusal kaynakların bu alanlara açılmasını umuyoruz.

Başvuru formlarını okurken göz önünde bulundurduğumuz kriterler:

• Katılmaya dair heyecan
• Program boyunca edindiği deneyim ve farkındalıklarını kendi alanına taşıma potansiyeli
• BBOM topluluğuna katkı potansiyeli
• Formu doldururken dili kullanımı / yazılı iletişim becerisi
• Gönüllülük potansiyeli
• Değişime ve öğrenmeye açıklık
• BBOM Eğitim Modelini uygulayan okullarda çalışma potansiyeli
• Ekolojik hassasiyet
• Katılımcı ve barışçıl birlikteliğe açıklık
• Çok yönlü öğrenme potansiyeli