Çocukların sözcüklerin dilinde uzmanlaşmadan önce, nesnelerin dilinde uzmanlaşması gerekir.—Friedrich Fröbel, Anaokulu Pedagojisi, 1895 Anaokulunun babası Fröbel, erken çocukluk eğitiminin özünü tek bir cümle ile böyle
Hazel Harrison Çocuklar beynin içinde neler olduğunu anladıklarında, bu karar verme gücü kazanımı için ilk adım olabilir. Bu bilgi ebeveynler için de aynı derecede etkili
Çocuklar karma yaşlardan oluşan yaklaşık 75 öğrenci ve alt grupları olan bu grupla çalıştılar. Sınıflarda dersleri takip etmek yerine, esnek ve açık alanlarda kendi projelerini
Katrina Schwartz, 2 Şubat, 2015 Kişiselleştirilmiş öğrenme fikri, benzer bilgi ve yeteneklere sahip, aynı kalıptan çıkmış gibi çocuklar ortaya çıkaran sanayileşmiş eğitim sisteminden uzaklaşmayı işaret
Diane Kashin, Ed. D RECE Daha önce bir çok kez öğrencilere ve profesyonellere pedagojik dokümantasyonu öğretmem istendiğinden, bu sürece kafayı taktım ve sürecin bütününe baktım.
John Hattie’nin dünya üzerindeki bir milyar öğrencinin dörtte biri ile yaptığı 15 yıl süren kapsamlı analiz çalışması öğrencilerin başarısına gerçekten neyin yardımcı olabileceğini tanımlayabilmesini sağladı.
David KohnBundan yirmi yıl önce, kreşteki, ana sınıfındaki, hatta bir ve ikinci sınıftaki çocuklar zamanlarının çoğunu oyun oynayarak geçirirlerdi: Bloklarla inşaat yapmak, kendi kafalarında ya
Veli toplantısında, öğretmeni “matematik sınavında başarısız olmanın karakter oluşturma yönleri” hakkında açıklama yaparken dördüncü sınıf öğrencisi Scout sakinliğini korumaya çalışıyordu. Ağlamaklı gözlerini uzaklara dikmişti. Yönetmen
Çocuklar, proksimal gelişim alanında oynayarak öğrenir. Bugün çocuklara yönelik en garip ve bana göre en zararlı tutumlarımızdan biri de, onları yaşlarına göre gruplara ayırma eğilimimizdir.
“Eğitimin sırrı öğrenciye saygı göstermektir. Onun neyi öğrenip öğrenmeyeceğine, ne yapması gerektiğine karar vermek sana düşmez. Bu zaten seçilmiş ve alnına yazılmıştır ve sadece kendisi,
Başka Bir Okul Mümkün Derneği Türkiye’de okul öncesi ve ilkokul eğitiminin katılım ve barış odağında derinleşmesine katkıda bulunan bir sivil toplum kuruluşudur.
Başka Bir Okul Mümkün Derneği Türkiye’de erken çocukluk ve ilkokul eğitiminin katılım ve barış yönünde gelişmesine katkıda bulunan gönüllü bir sivil toplum kuruluşudur.
Rasimpaşa Mahallesi,
Teyyareci Sami Sokak, No: 12/3 Kadıköy/İstanbul
© 2020 – 2022 Başka Bir Okul Mümkün Derneği, Her hakkı saklıdır
